Einheit • Wochenschau • von Markus Drüding, Martin Schlutow
Der Historische Vergleich aus geschichtsdidaktischer Sicht
Theoretische Seite zur geschichtsdidaktischen Perspektive auf den historischen Vergleich. Der Text behandelt Funktionen und Arbeitsschritte des Vergleichs im Geschichtsunterricht sowie vergleichsrelevante Schülervorstellungen nach Günther-Arndt, insbesondere die Dominanz lebensweltlicher Konzepte und analoges Denken bei Schülern.