Einheit • Raabe • von Nils Höfer, Dr. Monika Pohlmann und Julia Sterner

Der bioethische Konflikt

Arbeitsblatt mit einer praktischen Aufgabe zur Erstellung eines Pyramidenmodells zum Weg der Urteilsfindung in bioethischen Konflikten. Schüler sollen Teile ausschneiden, zusammenkleben und mit verschiedenen Stufen des Urteilsfindungsprozesses beschriften.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Die Organspende

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Politik

11.-13. Klasse

Berufliche Schule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ein moralisches Dilemma erkennen und analysieren
Schüler können das Pyramidenmodell für bioethisches Lernen anwenden
Schüler können biologische und rechtliche Aspekte der Organspende erläutern
Schüler können zielführend argumentieren und verschiedene Perspektiven einnehmen
Schüler können einen fairen Kompromiss entwickeln und demokratisch abstimmen

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Perspektivübernahme
Kritisches Denken
Teamfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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