Einheit • Friedrich • von Michael Töpler

Den ganzen Tag Schule - Von Notwendigkeiten und offenen Fragen

Artikel zur Ganztagsschule, der die Perspektiven von Eltern, Kindern und Lehrkräften beleuchtet und kritische Fragen zur Qualität, Organisation und Umsetzung von Ganztagsangeboten aufwirft.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Elementare Schriftkultur

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Didaktik-Methodik, Instanzen der Erziehung, Klassenmanagement und -organisation, Schule, Eltern, Organisation der Schule, Auftrag der Schule, Handlungsfelder, Elternpartizipation, Gebundene Ganztagsschule, Freiwillige Ganztagsschule, Qualitätsanspruch Ganztagsschule, Rechtsanspruch auf Ganztagsplatz, Organisation von Ganztagsschulen, Lehrkräfte im Ganztag

1.-6. Klasse

Grundschule

1 Seiten

Lernziele

Schüler können Schrift als persönlich bedeutsam in sozialen Kontexten erfahren
Schüler entwickeln Zugänge zu Elementarer Schriftkultur durch Vorlesen, Diktieren und literarische Erfahrungen
Schüler können ihre Herkunftssprachen und Schriften als Teil der Schulkultur einbringen und wertschätzen

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Schriftliches Ausdrücken
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen
Interpretation

1 / 1

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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