Einheit • Friedrich • von Sebastian Sammet

Dem Boden auf der Spur - Möglichkeiten einer schülerorientierten Bodenanalytik in der Mittelstufe

Methodischer Überblicksartikel zur schülerorientierten Bodenanalytik im Projektunterricht der Mittelstufe. Der Artikel stellt ein Unterrichtskonzept vor, das Schüler durch strukturierte Aufgaben, Geländearbeit und Bodenuntersuchungen an die Bodenkunde heranführt und verschiedene Lernaspekte wie Bodenfunktionen, Zeigerpflanzen und Bodennutzung integriert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Analytisch arbeiten

Gesamtes Werk - 18 Einheiten

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Chemie, Analytische Chemie, bodenanalye

5.-10. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Lernziele

Schüler können qualitative und quantitative Analyseverfahren durchführen und anwenden
Schüler verstehen die Grundlagen analytischen Arbeitens und können Nachweisreaktionen durchführen
Schüler können Stoffe in Lebensmitteln und Umweltproben nachweisen und bestimmen
Schüler entwickeln Verständnis für naturwissenschaftliches Arbeiten durch praktische Analysen

Geförderte Kompetenzen

Experimente planen
Experimente durchführen
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Textanalyse
Quellenarbeit
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Projektarbeit
Versuche

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe