Einheit • Friedrich • von Franz Kappenberg

Das verflixte Mol: Stöchiometrisches Rechnen üben – mithilfe virtueller Lernmodule

Methodischer Hinweis zur Einführung digitaler Lernmodule für das stöchiometrische Rechnen im Chemieunterricht. Der Beitrag begründet die Notwendigkeit quantitativer Aspekte in der Chemie und stellt das digitale Lernprogramm „Das verflixte Mol" vor, das Schülerinnen und Schüler beim Verständnis des Molbegriffs unterstützen soll.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Mathematisieren

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Chemie, Sekundarstufe I, Allgemeine Chemie, Quantifizierung von Mengen, Stoffmenge, molare Masse, Berechnung, Spickzettel, Hilfe, Reaktionsgleichungen

8.-10. Klasse

Sekundarstufe 1

3 Seiten

Lernziele

Schüler können mathematische Operationen zur Deutung chemischer Phänomene anwenden
Schüler verstehen die Notwendigkeit von Mathematisierungen für das tiefgreifende Verständnis von Chemie
Schüler können stöchiometrische Berechnungen durchführen und interpretieren
Schüler können Größengleichungen aufstellen und anwenden

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Konzepte verstehen
Zusammenhänge herstellen
Rechnen mit Größen
Daten analysieren
Gleichungen lösen
Problemlösestrategien
Visualisierung
Interpretation
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Digitale Werkzeuge nutzen

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Freiarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Problemorientiertes Lernen
Selbstständiges Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe