Einheit • Friedrich • von Sarah Gaubitz

Das Prinzip Vernetzung

Fachlicher Informationstext zur Förderung vernetzten Denkens im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Der Beitrag erläutert das Unterrichtsprinzip der Vernetzung und stellt zwei Methoden (Mystery und Dilemma-Diskussion) vor, um Schüler:innen komplexe Zusammenhänge und Zielkonflikte nahezubringen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Jahreszeiten

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Sachkunde

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Konzepte von Jahreszeiten (kalendarisch, astronomisch, meteorologisch, phänologisch) unterscheiden und verstehen
Schüler können Jahreszeiten durch Beobachtung von Naturphänomenen und Zeigerpflanzen erkennen und dokumentieren
Schüler können die Auswirkungen des Klimawandels auf Jahreszeiten und Naturrhythmen reflektieren
Schüler können Regenbögen unter verschiedenen Bedingungen beschreiben und aufspüren
Schüler können verstehen, dass Kalender und Zeiteinteilungen kulturelle Konstrukte sind

Geförderte Kompetenzen

Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Kritisches Denken
Selbstständiges Arbeiten
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Gruppenarbeit

Didaktik

Problemorientiertes Lernen
Entdeckendes Lernen
Kooperatives Lernen

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