Einheit • Friedrich • von Anabell Metz

Das Klima mit dem Klimadiagramm beschreiben

Unterrichtsverlaufsplan für eine Geographiestunde in den Jahrgangsstufen 5-7 zur Kompetenzentwicklung im Auswerten von Klimadiagrammen. Die Lernaufgabe nutzt das Beispiel Peru/Lima, um Schülerinnen und Schüler an die Beschreibung von Klimazonen heranzuführen und folgt einem strukturierten Stundenverlauf nach Josef Leisen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Stärken stärken

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Erdkunde, Didaktik-Methodik, Deutsch, Sekundarstufe I, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Unsere Erde, Literale Kompetenz, Sprechen und Zuhören, Klima, Hypothesen bilden, Gesprächskompetenz, Klimazone, Argumentieren und Diskutieren, Das Klima mit dem Klimadiagramm beschreiben, Mit Material arbeiten und begründen, Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse an Hypothesenbildung heranführen, Übungsaufgaben zum Thema Klima, anhand herausgearbeiteter Fakten einen Bericht schreiben

5.-10. Klasse

Sekundarstufe 1, Schulartenübergreifend

5 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre Stärken erkennen und gezielt an ihrer Potenzialentfaltung arbeiten
Schüler verstehen die Bedeutung von Selbstwirksamkeit, Fähigkeitsselbstkonzept und Mindset für ihren Lernerfolg
Schüler können Gedichte analysieren und gestalterisch vortragen
Schüler können englische Texte erschließen und grammatikalische Strukturen anwenden
Schüler können Impfungen und Herdenimmunität wissenschaftlich fundiert bewerten
Schüler können Klimadiagramme auswerten und Klimazonen beschreiben
Schüler können die Reichsgründung 1871 historisch einordnen und analysieren