Methodische Hinweise zur Portfolio-Arbeit im Englischunterricht der Grundschule, die Selbstreflexion und Verantwortung für Lernleistungen fördert. Der Text behandelt Lernstrategiegespräche, Selbsteinschätzungsbögen und deren Einsatz zur Unterstützung von Schülerselbstwahrnehmung.
