Einheit • Friedrich • von Katrin Buchzik-Weber

Damals wie heute?

Methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für eine vierstündige Unterrichtseinheit zur Bilderschließung von Dürers "Melencolia I" durch Assoziatives Schreiben, KI-Bilder und Recherche in Klassenstufe 11. Die Seite beschreibt Ziele, Differenzierungsaspekte und den praktischen Einstieg mit der Methode des Assoziativen Schreibens.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Melencolia 6.0 – Zeitenwenden

Gesamtes Werk - 19 Einheiten

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Kunst

11.-13. Klasse

Sekundarstufe 2

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Dürers Melencolia I analysieren und interpretieren
Schüler können historische Kunstwerke in Bezug zur Gegenwart setzen
Schüler können eigene künstlerische Positionen zu Zeitenwenden entwickeln und gestalterisch umsetzen
Schüler können melancholische Stimmungen als kreative Kraft verstehen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Kreativität
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

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