Einheit • Friedrich • von Dorothee Maas-Hitzke, Mirjam Wandhoff

„Da bin ich ja ganz eingeengt!“ - Gemeinsames Lernen mit der Josefsgeschichte

Methodische Hinweise zur Durchführung eines Symbolspiels im Religionsunterricht der Grundschule, das die Josefsgeschichte erlebbar macht. Die Seite beschreibt die Unterrichtsreihe „Von Josef erfahren" und erklärt die Durchführung eines körperorientierten Lernspiels zur Vertiefung des Themas „Josef als Sklave".

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Behinderung: inklusiv

Gesamtes Werk - 9 Einheiten

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Religion-Ethik, Primarstufe, Die Botschaft der Bibel, Miteinander leben, Altes Testament, Erzeltern- und Vätergeschichten, Josef und seine Brüder, Gemeinschaft, Inklusion, Heterogenität, Josefsgeschichte, Sklave, Symbolspiel

2.-3. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können ihre eigenen Fähigkeiten und Grenzen erkennen und wertschätzen
Schüler entwickeln Empathie und Verständnis für Menschen mit Behinderungen
Schüler lernen, dass Gemeinschaft auf gegenseitiger Unterstützung und Vielfalt basiert
Schüler verstehen theologische Perspektiven auf Behinderung und Gottes Liebe