Artikel über COOL (Cooperatives Offenes Lernen) in inklusiven Klassen, der die Herausforderungen klassischen Unterrichts anhand einer mathematischen Analogie erläutert und die Notwendigkeit einer inklusiven Pädagogik begründet. Der Text diskutiert die UN-Behindertenrechtskonvention und kritisiert traditionelle Differenzierungsansätze.
