Einheit • Friedrich • von Krenare Ibraj, Joshua P. Kuon, Markus Prechtl

Concept Maps systemisch erweitern

Methodische Hinweise zur Erstellung von Systems-Oriented Concept Map Extensions (SOCME) als Werkzeug für Bildung für nachhaltige Entwicklung im Chemieunterricht. Die Seite erklärt das Konzept von SOCME, seine Strukturelemente und den vierphasigen Erstellungsprozess mit Fokus auf die erste Phase der Fokuslegung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bildung für nachhaltige Entwicklung

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Chemie

5.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2

3 Seiten

Lernziele

Schüler können Prozesse der nachhaltigen Entwicklung analysieren und bewerten
Schüler können chemische Konzepte in Nachhaltigkeitskontexten anwenden
Schüler entwickeln Bewertungskompetenz für komplexe Nachhaltigkeitsfragen
Schüler können Handlungsoptionen für nachhaltige Entwicklung identifizieren und reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Bewertung und Reflexion
Fachwissen anwenden
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)
Daten analysieren
Naturphänomene erklären

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Kompetenzorientierung

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe