Einheit • Friedrich • von Verena Pietzner, Mirko Uhde

Chemische Begriffe umschreiben

Methodische Hinweise zu zwei Spielvarianten eines TABU-ähnlichen Kartenspiels für den Chemieunterricht: „Team gegen Team" und „Jeder gegen jeden". Die Seite beschreibt Spielregeln, Ablauf, Lernziele und praktische Umsetzungstipps für beide Varianten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Kreislauf der Gesteine

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Chemie, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Allgemeine Chemie, Komplexverbindungen, Atombau, Chemisches Gleichgewicht, Geschwindigkeit chemischer Reaktionen, Arten, Aufbau und Eigenschaften von Komplexen, Grundlagen der Materie, Gleichgewichtskonstanten, Reaktionsgeschwindigkeit und chemisches Gleichgewicht, Arten von Komplexen, Aufbau der Materie, Aromatenkomplexe, Atomkern und Atomhülle, Tabu, Aggregatzustand, Ammoniak, Sicherheitshinweis, Hydrolyse, Benzol, Anion

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können die drei Gesteinsgruppen (Erstarrungs-, Ablagerungs- und Umwandlungsgesteine) unterscheiden und ihre Entstehungsprozesse erklären
Schüler können chemische Basiskonzepte (Stoff-Teilchen-Konzept, Struktur-Eigenschafts-Konzept) auf den Gesteinskreislauf anwenden
Schüler führen Experimente zum Gesteinskreislauf durch und interpretieren die Ergebnisse
Schüler verstehen die Funktionsweise der Erde als System und die Rolle von Plattentektonik

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Naturphänomene erklären
Experimente planen
Experimente durchführen
Zusammenhänge herstellen
Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Gruppenarbeit
Lernspiel

Didaktik

Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe