Einheit • Raabe • von Roland Schmenner

Brecht "Der gute Mensch von Sezuan": Die Hoffnungslosigkeit der Besitzlosen

Arbeitsblatt zur produktiven Erarbeitung der Lebenssituation Shen Tes aus Brechts "Der gute Mensch von Sezuan". Schüler versetzen sich in die Rolle der Protagonistin und verfassen einen inneren Monolog mit differenzierten Anforderungen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

"Wir stehen selbst enttäuscht und sehn betroffen" - Brechts "Der gute Mensch von Sezuan" produktiv und handlungsorientiert interpretieren

Gesamtes Werk - 6 Einheiten

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Deutsch, Sekundarstufe I, Literatur, Lesen, Literarische Gattungen, Erschließung von Texten, Drama, Exilliteratur/ Literatur der inneren Emigration/ Naziliteratur, Drama, Lektüre, Bertolt Brecht, Handlungs- und Produktionsorientierung, handlungs- und produktionsorientierter Unterricht, Perspektivenübernahme, Empathie, innerer Monolog, Shen Te, Shui Ta, Dramenanalyse

10. Klasse

Realschule, Mittelschule und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können das Drama „Der gute Mensch von Sezuan" inhaltlich erfassen und strukturieren
Schüler analysieren Dramendialoge und Figurenmotivationen
Schüler verstehen Brechts Konzept des epischen Theaters und der Verfremdungseffekte
Schüler verfassen produktive Texte wie innere Monologe, Briefe, Interviews und Kommentare zur Vertiefung des Dramenverständnisses
Schüler reflektieren kritisch Fragen von Gerechtigkeit, Moral und menschlicher Güte