Einheit • Friedrich • von Eynar Leupold

Blog oder nicht Blog – voilà la question - Mit Lernaufgaben die Sprechkompetenz fördern

Methodische Hinweise zur Förderung der Sprechkompetenz im Französischunterricht durch Lernaufgaben zum Thema Blogs. Der Text erläutert die didaktische Konzeption, Textauswahl und Bezug zu Bildungsstandards für eine zweistündige Unterrichtseinheit ab dem 3. Lernjahr (Niveau A2–B1).

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernaufgaben konkret

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Französisch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Medien, Verfügung über sprachliche Mittel, Produktion mündlicher Texte, Medienkompetenz, Grammatik, Zusammenhängendes Sprechen, An Gesprächen teilnehmen, Wortarten, Argumentieren und Diskutieren, Adjektiv, Internetrecherche, Didaktik, Sprechkompetenz fördern, Lernaufgaben, Sprechanlässe, Sprechen üben, Komparativ bilden, Steigerung des Adjektivs, Argumentatives Sprechen, Flüssig sprechen, Diskussion, Blog