Einheit • Friedrich • von Christoph Hertrich

Bildungsgerechtigkeit und wirtschaftdidaktische Herausforderungen im Umgang mit Heterogenität

Wissenschaftlicher Artikel über Bildungsgerechtigkeit und wirtschaftsdidaktische Herausforderungen im Umgang mit Heterogenität. Der Text stellt ein Forschungsprojekt vor, das mittels qualitativer Delphi-Experten-Befragung untersucht, wie das Fach Wirtschaft mit heterogenen Lerngruppen umgehen kann.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

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Wirtschaft, Politik

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Preisbildung bei Wettbewerb mit und ohne mathematische Modelle verstehen
Schüler können Nachhaltigkeit im Konsumverhalten reflektieren und bewerten
Schüler können verschiedene Gerechtigkeitskonzepte unterscheiden und anwenden
Schüler können Geschlechterunterschiede in Einkommenserzielung und Finanzverhalten analysieren
Schüler können komplexe weltpolitische Konflikte unter verschiedenen Perspektiven untersuchen

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Bewertung und Reflexion
Kommunikation (fachspezifisch)
Zusammenhänge herstellen
Daten analysieren
Problemlösestrategien
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken
Kooperatives Lernen
Teamfähigkeit
Digitale Werkzeuge nutzen

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