Einheit • Friedrich • von Alexandra Ritter, Michael Ritter

Bilderbücher vorlesen – Sprachmuster nutzen

Didaktischer Hinweis zur Nutzung von Bilderbüchern mit wiederholenden Sprachmustern für sprachlich-grammatisches Lernen im Deutschunterricht. Der Beitrag zeigt anhand eines Fallbeispiels (Schülerin Suhejla), wie Bilderbücher als Anlass für das Erlernen grammatischer Strukturen wie des Konjunktivs II genutzt werden können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

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Deutsch

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Schüler können flüssig und betont vorlesen
Schüler können Bilderbücher verstehend rezipieren und darüber sprechen
Schüler können ihre Körperhaltung, Atmung und Stimme beim Vorlesen bewusst einsetzen
Schüler können literarische Texte interpretieren und ihre Deutungen begründen