Einheit • Friedrich • von Alexandra Ritter

Bilderbücher entdecken, erleben und nutzen

Theoretischer Informationstext zur Bilderbuchforschung, der Bilderbücher als multimodale Texte definiert und deren Zusammenspiel von Sprache, Bild und Typografie erläutert. Der Text erläutert die besonderen Anforderungen an Leserinnen und Leser sowie die Bedeutungskonstruktion durch das Zusammenspiel verschiedener Modalitäten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Bilderbücher entdecken und erleben

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Deutsch

1.-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Lernziele

Schüler können Bilderbücher genaue betrachten und ihre Wahrnehmungen versprachlichen
Schüler entwickeln Verständnis für die Multimodalität von Bilderbüchern (Bild, Text, Typografie)
Schüler können literarische Texte analysieren und interpretieren
Schüler erweitern ihre Fähigkeit zur visuellen Literalität (visual literacy)

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Kommunikationsfähigkeit
Kreativität
Selbstständiges Arbeiten
Kritisches Denken

1 / 4

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe

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