Fachlicher Hinweistext zur Bewegungsdiagnose in der Grundschule, der die Bedeutung systematischer Beobachtung von Bewegungsfähigkeiten für differenzierten Unterricht erläutert. Der Text behandelt die Unterscheidung zwischen beobachteten Handlungen und tatsächlichen Fähigkeiten sowie die Notwendigkeit umfassender Diagnosen für individuelle Förderung.
