Einheit • Friedrich • von Ole Drewes, Julien Ziert

Besser lernen durch zeitverzögertes Videofeedback

Methodischer Artikel zur Verwendung von zeitverzögertem Videofeedback im Sportunterricht der Sekundarstufe I/II. Der Beitrag erläutert, wie Videofeedback kostengünstig und pädagogisch sinnvoll eingesetzt werden kann, um Schülern eine realistische Selbsteinschätzung ihrer Bewegungen zu ermöglichen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Digitale Medien

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Sport, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Spielen, Bewegen an und mit Geräten/ Turnen, Zusammenspiel in Gruppen, Handball, Videofeedback, Fertigkeiten, Fähigkeiten, Außensicht, Transparenz

7.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium und weitere

4 Seiten

Lernziele

Schüler können digitale Medien zur Analyse und Verbesserung ihrer Bewegungsausführung nutzen
Schüler können Videoclips und Tanzchoreographien mit digitalen Medien selbstständig erstellen und bearbeiten
Schüler können Internet-Phänomene kritisch reflektieren und kreativ umgestalten
Schüler können ihre Bewegungen durch Videofeedback selbstständig analysieren und korrigieren