Einheit • Raabe • von Barbara Lersch-Schumacher und Dr. Michael Schumacher

Beredte Bilder und unerhörte Laute – haben Sinne eine Sprache?

Arbeitsblatt mit vier visuellen Beispielen (Rembrandt-Gemälde, Karl Valentin als Redner, mittelalterliche Initiale, Duftpostkarte) zur Veranschaulichung verschiedener Formen des Sprachgebrauchs. Die Schüler sollen die Bilder analysieren und beschreiben, welche Sprachfunktionen oder Sprachgebrauchsformen jedes Bild repräsentiert.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Sprache hören, sehen, fühlen – Sinne und Sinnlichkeit in der Sprache (Klasse 9/10)

Gesamtes Werk - 5 Einheiten

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Deutsch

9.-10. Klasse

Berufliche Schule, Gesamtschule und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können die sinnlichen Qualitäten von Sprache erkennen und analysieren
Schüler verstehen, dass Sprache nicht nur ein abstraktes Bedeutungssystem ist, sondern auch eine sinnliche Ausdrucksmöglichkeit besitzt
Schüler können Stilmittel wie Lautmalerei, Synästhesie und Metaphern identifizieren und ihre Wirkung erklären
Schüler verfassen eigene Texte, in denen sie sinnliche Wahrnehmungen sprachlich ausdrücken

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Interpretation
Schriftliches Ausdrücken
Kreativität
Zusammenhänge herstellen
Visualisierung
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Frontalunterricht
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe