Einheit • Friedrich • von Bettina Streese, Rolf Werning
Beratung an inklusiven Schulen
Theoretischer Informationstext zur pädagogischen Beratung an inklusiven Schulen. Der Beitrag behandelt die historische Entwicklung von Beratung als Strukturelement des Bildungswesens, aktuelle Kompetenzanforderungen für Lehrkräfte und die Bedeutung von Beratungskonzepten in der inklusiven Schulpraxis.
Didaktik-Methodik, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Instanzen der Erziehung, Diagnostik, Klassenmanagement und -organisation, Lern- und Arbeitstechniken, Soziale und personale Kompetenz, Schule, Grundlagen, Konflikte, Kooperations- und Kommunikationstechniken, Kommunikation, Reformen und pädagogische Konzepte, Handlungsfelder, Messinstrumente, Konfliktgespräche, Inklusion, Diagnostisches Gespräch, Beratung, Gespräch, Inklusion, Beratung an inklusiven Schulen, pädagogische Handlung, Strukturen von Beratungen, Beratung an der Schule, Wirkung von pädagogischer Beratung, Beratungsaufgaben, Haltung zu Praktikanten, Konzeptualisierung von Beratung
