Einheit • Raabe • von Katrin Warode

Begegnungen mit Behinderungen

Arbeitsblatt mit praktischen Aufträgen zur Simulation von Blindheit und zum Umgang mit dem Blindenstock. Schüler führen ein Partnerexperiment durch, bei dem sie sich gegenseitig durch das Schulgebäude leiten und anschließend ihre Erfahrungen reflektieren sowie Fragen zur Inklusion von sehbehinderten Schülern bearbeiten.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Es geht auch anders

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Didaktik-Methodik

10.-11. Klasse

Berufliche Schule, Gymnasium und weitere

3 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Begriffe wie Exklusion, Separation, Integration und Inklusion voneinander abgrenzen
Schüler entwickeln Verständnis für die Lebenswirklichkeit von Menschen mit Behinderungen durch Selbsterfahrung und Perspektivübernahme
Schüler analysieren die Chancen und Grenzen eines inklusiven Schulsystems auf Basis von Fallbeispielen und Expertenperspektiven
Schüler können argumentativ begründete Positionen zur Inklusion vertreten und kritisch reflektieren

Geförderte Kompetenzen

Perspektivübernahme
Empathie entwickeln
Textanalyse
Selbstreflexion
Kritisches Denken
Kommunikationsfähigkeit
Kooperatives Lernen

Unterrichtsmethoden

Partnerarbeit / Tandem
Versuche

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Handlungsorientierter Unterricht

1 / 3

Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe