Einheit • Friedrich • von Lis Schüler, Mechthild Dehn, Daniela Merklinger

„Bald kann ich endlich meinen Namen schreiben.“

Didaktischer Hinweistext zur Heterogenität im Anfangsunterricht Schreiben, illustriert durch eine Beobachtungsszene eines Schülers namens Nik. Der Text diskutiert die Spannung zwischen lehrerzentriertem Unterricht und individuellen Lernvoraussetzungen sowie die Bedeutung von Schriftkultur und Kulturtechnik beim Schreiben- und Leselernen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk: