Einheit • Friedrich • von Alexander Kraus

Austausch: reell – virtuell – interkulturell

Basisartikel von Alexander Kraus zur Begegnungsdidaktik im Französischunterricht. Der Text erörtert die Bedeutung von Schüleraustauschbegegnungen für interkulturelles Lernen und plädiert für deren Integration als fester Bestandteil des Curriculums.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Austausch: reell – virtuell – interkulturell

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5.-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lernziele

Schüler können authentische Kommunikationssituationen mit französischen Partnern in Tandem- und Gruppenarbeit bewältigen
Schüler entwickeln interkulturelle Handlungskompetenz durch direkte Begegnungen mit Vertretern der Zielkultur
Schüler können ihre Fremdsprachenkenntnisse in realen Situationen anwenden und erweitern
Schüler reflektieren ihre eigene Kultur aus der Perspektive des Anderen