Einheit • Friedrich • von Katharina Kräling, Helene Pachale

Außerschulische Lernorte: Potenziale entdecken und nutzen

Theoretischer Überblick über außerschulische Lernorte im Fremdsprachenunterricht mit Definitionen, Kategorisierungen (primär/sekundär, real/virtuell) und einem offenen Verständnis für deren Einsatz im Spanischunterricht.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Außerschulische Lernorte

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Spanisch

5.-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Lernziele

Schüler können außerschulische Lernorte erkunden und dabei ihre Sprachkompetenzen in authentischen Kontexten anwenden
Schüler entwickeln interkulturelle Kompetenzen durch Begegnungen mit spanischsprachigen Kulturen
Schüler können digitale Tools zur Erkundung von Lernorten nutzen und interaktive Produkte erstellen
Schüler führen Briefaustausche durch und kommunizieren authentisch mit Partnern aus spanischsprachigen Ländern