Einheit • Friedrich • von Frank Hass

Auf unterschiedliche Weise schlau werden - Intelligenzprofile im Lernprozess berücksichtigen

Methodische Hinweise zur Differenzierung im Fremdsprachenunterricht basierend auf Gardners Theorie der multiplen Intelligenzen. Die Seite erläutert, wie Aufgaben für verschiedene Intelligenzprofile gestaltet werden können, um unterschiedliche Lernzugänge zu eröffnen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Differenzierung

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Englisch

5.-8. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Diagnostik und Bewertung
Klassenführung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Selbstreflexion
Lernstrategien entwickeln
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit
Lernspiel
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Differenzierter Unterricht
Handlungsorientierter Unterricht
Kooperatives Lernen

Verwandte Themen

Kultur & Gesellschaft

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