Einheit • Raabe • von Timo Schuh

Arbeiten in der heutigen Zeit

Didaktisch-methodische Hinweise und Unterrichtsverlaufsplan für Modul II/3 „Schöne neue Arbeitswelt" ab Klasse 9. Die Seite enthält fachliche Hintergrundinformationen zur Virtualisierung der Arbeit, didaktische Überlegungen zum Lernziel und eine tabellarische Übersicht der Modulphasen mit Ablauf und Medien.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Schöne neue Arbeitswelt? - So geht Arbeiten heute und morgen

Gesamtes Werk - 4 Einheiten

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Politik, Sekundarstufe I, Wirtschaft und Arbeitswelt, Arbeit in der Zukunft, Arbeitsplätze, Industrie 4.0, Arbeitszeitmodelle, Roboter, Strukturwandel, Industrie, Arbeitnehmer, Arbeitswelt, Work-Life-Blending, Zukunft der Arbeit

9.-10. Klasse

Gymnasium, Gesamtschule

16 Seiten

Lernziele

Schüler können Veränderungen in der Berufs- und Arbeitswelt anhand von Statistiken und Fallbeispielen analysieren
Schüler beurteilen atypische Arbeitsformen und Arbeitszeitmodelle sowie deren Auswirkungen auf Arbeitnehmer
Schüler bewerten den Einsatz von Robotern und Automatisierung nach Sach- und Werturteilen
Schüler erörtern Chancen und Risiken von Crowdworking und Work-Life-Blending
Schüler können zwischen Sachurteil und Werturteil unterscheiden und diese anwenden