Apprendre à éviter les fautes - Für das Aufspüren von Fehlern ohne Zwang motivieren
Methodischer Hinweis zur Fehlerkorrektur im Französischunterricht, der Strategien zur positiven Fehlerbehandlung bei der Nachbereitung von Klassenarbeiten aufzeigt. Der Beitrag beschreibt, wie Lernende durch strukturierte Methoden für einen kompetenten Umgang mit Fehlern sensibilisiert werden können.
Französisch, Didaktik-Methodik, Sekundarstufe I, Kompetenzen, Strategien und Techniken, Schreiben, Lern- und Arbeitstechniken, Verfügung über sprachliche Mittel, Prozessorientiertes Schreiben, Orthographie und Interpunktion, Grammatik, Überarbeiten von Texten, Orthographie, Strategien der Fehlerkorrektur, Akzente, Trema und cédille, Fehlersuche, Fehler korrigieren, Fehler finden, Nachbesprechung von Klassenarbeiten, Methoden zur Fehlerkorrrektur, Fehler selbstständig korrigieren, Strategien zur Verbesserung von Fehlern, Fehlerquellen, Interlinguale Vergleiche, Nachbereitung von Klassenarbeiten, Grammatikfehler, Orthografiefehler
5.-9. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
7 Seiten
Lernziele
Schüler können Fehler in eigenen und fremden Texten erkennen und kategorisieren
Schüler können ihre Fehler selbstständig korrigieren und analysieren
Schüler entwickeln Strategien zur Fehlervermeidung in der Sprachproduktion
Schüler trainieren ihre Sprachbewusstheit durch systematische Fehlerarbeit