Einheit • Friedrich • von Marco Rehm

Anlegerverhalten am Finanzmarkt - Erkenntnisse der experimentellen Wirtschaftsforschung im Unterricht

Methodische Hinweise und Unterrichtskontext zur Einführung des Phänomens "Regression zur Mitte" im Finanzmarktunterricht. Die Seite erläutert die theoretischen Grundlagen der experimentellen Wirtschaftsforschung und beschreibt, wie Schülerinnen und Schüler durch praktische Experimente das irrationale Verhalten von Anlegern nachvollziehen können.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Finanzielle Kompetenzen

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Politik, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Wirtschaftsordnung, Wirtschaft und Arbeitswelt, Zahlungsformen und Zahlungsmittel, Zahlungsarten, Finanzierung, Experimental Economics, Anlegerverhalten, Finanzmarkt, Wirtschaftsforschung, Regression, CBO, BTA, ioC

9.-13. Klasse

Sekundarstufe 1, Sekundarstufe 2 und weitere

9 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Zahlungsarten analysieren und deren Vor- und Nachteile bewerten
Schüler können Lebensrisiken identifizieren und einen individuellen Versicherungsschutz zusammenstellen
Schüler können Zins- und Zinseszinseffekte berechnen und auf Finanzentscheidungen anwenden
Schüler können ökologische und ethische Kriterien bei Geldanlagen berücksichtigen
Schüler können Risiken der Anlageberatung erkennen und verbraucherpolitische Schutzinstrumente bewerten