Einheit • Persen • von Michael Gaidoschik

Anhaltende Lernschwierigkeiten vermeiden, überwinden, mildern: Grundsätzliches

Diese Seite behandelt grundsätzliche Überlegungen zur Vermeidung und Überwindung von Lernschwierigkeiten im Mathematikunterricht der ersten beiden Schulstufen. Sie erläutert die Unterschiede zwischen Unterricht in der Klasse und zusätzlicher Förderung einzelner Kinder sowie die Bedeutung von Einzelzuwendung und individueller Lernbegleitung.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lernschwierigkeiten in Mathematik

Gesamtes Werk - 17 Einheiten

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Mathematik

1.-4. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lernziele

Lehrkräfte können mathematische Lernschwierigkeiten früh erkennen und differenziert diagnostizieren
Lehrkräfte verstehen die Ursachen von Lernschwierigkeiten in den drei zentralen Bereichen: Zahlverständnis, Stellenwertsystem und Grundrechenarten