Einheit • Friedrich

An Verbesserbarem arbeiten

Didaktischer Artikel zur Leistungszuschreibung im Unterricht, der die Bedeutung von Wandlungsfähigkeit und konstruktiver Bearbeitung von Schülerantworten thematisiert. Der Text erläutert das Initiation-Reply-Evaluation-Schema und diskutiert, wie Lehrpersonen Leistung durch ihre Bewertungen und Kommentierungen zuschreiben.

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Didaktik-Methodik

1.-13. Klasse

Grundschule, Sekundarstufe

4 Seiten

Geförderte Kompetenzen

Klassenführung
Diagnostik und Bewertung
Beratung und Kommunikation
Professionelle Zusammenarbeit
Resilienz
Recht und Schulorganisation
Empathie entwickeln
Konfliktfähigkeit

Unterrichtsmethoden

Frontalunterricht
Diskussion

Didaktik

Kompetenzorientierung
Selbstständiges Lernen
Differenzierter Unterricht

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