Einheit • Raabe

Amselsterben und Tropenvirus Usutu: Wie erwerben Populationen Herdenimmunität?

Arbeitsblatt zur Erklärung von Herdenimmunität anhand des Usutu-Virus-Beispiels bei Amselpopulationen. Schüler sollen verschiedene Populationsszenarien erläutern und Pfeile in einer Abbildung beschriften.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Amseltod und Tropenvirus

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Biologie

11.-13. Klasse

Gesamtschule, Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Koevolution als Wirt-Parasit-Beziehung am Beispiel der Kaninchenpest und des Amselsterbens erklären
Schüler analysieren Daten zur Virulenzentwicklung und Populationsdynamik und stellen begründete Prognosen auf
Schüler verstehen Herdenimmunität und deren Rolle bei der Populationserholung
Schüler erkennen den Zusammenhang zwischen Klimawandel und der Ausbreitung tropischer Krankheitserreger

Geförderte Kompetenzen

Fachwissen anwenden
Erkenntnisgewinnung
Naturphänomene erklären
Daten analysieren
Zusammenhänge herstellen
Problemlösestrategien
Kommunikation (fachspezifisch)
Bewertung und Reflexion

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Partnerarbeit / Tandem

Didaktik

Problemorientiertes Lernen

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Unterrichtsmaterial

Fortbildungen

Pakete

Inspiration & Hilfe