Einheit • Raabe • von Philipp Janssen

Alles eine Wirkung der Gene? – Richard Dawkins’ radikaler Biologismus

Arbeitsblatt mit Bildanalyse-Aufgaben zu Richard Dawkins' atheistischer Kampagne von 2008. Schüler sollen ein Foto analysieren, sich in die Perspektive eines Passanten versetzen und einen Kurztext für soziale Netzwerke verfassen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Was ist der Mensch? - Philosophische Antworten auf die anthropologische Grundfrage

Gesamtes Werk - 10 Einheiten

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Religion-Ethik, Sekundarstufe II, Miteinander leben, Grundlagen und Begriffsbestimmungen, Der Mensch, Philosophische Fragen und Themen, Antropologie, Evolution, Mängelwesen, Paradoxon, Konstruktivität, Lebensgestaltung, Beitrag, Sinn des Lebens

11.-12. Klasse

Gymnasium, Realschule und weitere

7 Seiten

Lernziele

Schüler können grundlegende anthropologische Fragen und verschiedene philosophische Antworten auf die Frage „Was ist der Mensch?" erläutern
Schüler analysieren und vergleichen unterschiedliche Erklärungsansätze der Philosophischen Anthropologie (evolutionär, kulturell, existenzialistisch)
Schüler diskutieren die Spannung zwischen naturwissenschaftlich-deterministischen und nicht-reduktionistischen Erklärungsansätzen des Menschseins
Schüler entwickeln ein differenziertes Selbstverständnis durch die Auseinandersetzung mit zentralen Aspekten menschlicher Existenz (Körperlichkeit, Vernunft, Freiheit, Arbeit, Sprache)