"Allerweltsoperationen" oder Randerscheinung? Der historische Vergleich im Geschichtsunterricht und -wissenschaft

Theoretischer Einführungstext zur Bedeutung des historischen Vergleichs im Geschichtsunterricht. Der Text erläutert anhand von Lehrplanbeispielen verschiedene Formen des Vergleichens (synchron, diachron) und dessen Rolle als kognitive Operation und Aufgabenoperator.

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