Einheit • Raabe • von Julia Schmidt-Peterson

Abschließende Reflexion

Arbeitsblatt mit einer Tabelle zur Analyse von verschiedenen Vermittlungsmethoden (Visualisierung, Cartoon, Theaterstück, Philosophische Rede). Schüler sollen Vor- und Nachteile sowie eine Bewertung für jede Methode eintragen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Das Höhlengleichnis in Platons Politeia

Gesamtes Werk - 7 Einheiten

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Philosophie

11.-13. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können Platons Höhlengleichnis inhaltlich wiedergeben und im Kontext seiner Ideenlehre deuten
Schüler analysieren die erkenntnistheoretischen Fragen des Gleichnisses und reflektieren deren Relevanz für die eigene Wahrnehmung
Schüler können die Ideenlehre Platons erläutern und kritisch bewerten
Schüler setzen sich kreativ mit dem Höhlengleichnis auseinander und entwickeln eigene Interpretationen

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Interpretation
Kritisches Denken
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kreativität
Präsentationstechniken
Selbstreflexion

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Entdeckendes Lernen
Selbstständiges Lernen

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