Einheit • Friedrich • von Heike Wolter

Abschiedsbriefe als Selbstzeugnisse: Analyse von Abschiedsbriefen aus den Vernichtungslagern und dessen Wirkung

Didaktische Hinweise zur Unterrichtseinheit „Wir möchten so gerne leben..." zur Analyse von Abschiedsbriefen aus der Shoah. Der Text erläutert die pädagogischen Grundlagen, die Bedeutung der Individualisierung von Opferschicksalen und die Anforderungen an einen zeitgemäßen Geschichtsunterricht zur Shoah.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Selbstzeugnisse

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Geschichte, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Neueste Geschichte, Politik zwischen Demokratie und Diktatur, Grundlagen, Nationalsozialismus und Zweiter Weltkrieg, Nationalsozialismus, Historische Überlieferung, Leben im totalitären Staat, Terror und Verfolgung, Shoa/ Holocaust, Holocaust/ Shoa, Shoah, Abschiedsbrief, Selbstzeugnis, Wirkung, Nationalsozialismus, Vernichtungslager, Analyse, Stationenarbeit

5.-13. Klasse

Sekundarstufe, Sekundarstufe 1 und weitere

8 Seiten

Lernziele

Schüler können verschiedene Arten von Selbstzeugnissen unterscheiden und ihre spezifischen Merkmale erkennen
Schüler analysieren Selbstzeugnisse unter Berücksichtigung ihres Entstehungskontextes und ihrer Perspektivität
Schüler entwickeln Quellenkritik und verstehen Selbstzeugnisse als Ich-Konstruktionen
Schüler nutzen Selbstzeugnisse zur Rekonstruktion von Mentalitäten und Lebenswelten historischer Akteure