Einheit • Friedrich • von Charlotte Haskins
Aaargh, there’s a ghost at the door!
Unterrichtsverlaufsplan für eine Englischeinheit zum Thema Halloween mit Fokus auf das Erstellen eines Comics. Die Seite beschreibt die Lernziele, Kompetenzen und detaillierte Unterrichtsphasen inklusive Aktivitäten wie Diskussionen über persönliche Erfahrungen, ein Quiz zur Wissensaktivierung und das Erstellen eines Mindmaps zu Gespenstern.
Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:
Comics and Graphic Novels
Gesamtes Werk - 11 EinheitenGefunden, was du brauchst?
Englisch, Sekundarstufe I, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Mündliche Produktion und Rezeption, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Lesen und Literatur, Medien, Soziokulturelles Orientierungswissen, Produktion mündlicher Texte, Schreibverfahren, Wortschatz und Idiomatik, Erschließung von Texten, Medienkompetenz, Textgestaltung, Bräuche und Traditionen, Zusammenhängendes Sprechen, Kreatives Schreiben, Wortschatz, Geographie, Handlungsorientierter Umgang mit Texten, Gestaltungskompetenz, Berichten und Beschreiben, Schreiben nach Textvorlagen, Themenspezifischer Wortschatz, USA, Präsentationen und Vorträge, Visuelle Verfahren, Comics, Halloween, Bräuche, Lesen, Schreiben, writing, writing competence, creative writing, kreatives Schreiben, sprechen, speaking, own experiences, writing text for comic, making an own comic, vocabulary, intercultural competence, Interkulturalität
6. Klasse
Sekundarstufe 1, Gesamtschule und weitere
3 Seiten
Lernziele
- Schüler können Comics und Graphic Novels verstehen und analysieren
- Schüler entwickeln visuelle Literalität durch die Analyse von Bild-Text-Verbünden
- Schüler verfassen kreative Texte basierend auf Graphic Novels
- Schüler reflektieren über gesellschaftliche Themen wie Geschlechtsidentität, Flucht und Diskriminierung
Geförderte Kompetenzen
- Leseverstehen
- Textanalyse
- Schriftliches Ausdrücken
- Kreativität
- Interpretation
- Visualisierung
- Zusammenhänge herstellen
- Kritisches Denken
Unterrichtsmethoden
- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit / Tandem
Didaktik
- Differenzierter Unterricht
- Entdeckendes Lernen
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
1 / 3