„50 MUST-BE“ – Charakteristische Besonderheiten bei der Leitung einer Schule mit dem Förderschwerpunkt LERNEN
Informationsseite mit Übersicht über charakteristische Besonderheiten bei der Leitung einer Schule mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Enthält eine Tabelle mit Schlagwörtern und Bedenkenswertem für das Schulleiterhandeln, darunter Berufsvorbereitung, sonderpädagogischer Förderbedarf und Altersstruktur.