Einheit • Auer • von Heike Binder, Silke Meggendorfer

3. Strategiestufe – Zweites Lesen

Lehrerhandreichung zur dritten Strategiestufe des Lese-Navi-Trainings mit detaillierten Anweisungen zur Durchführung einer 60–90-minütigen Unterrichtsstunde zum Thema "Zweites Lesen". Die Seite beschreibt Materialvorbereitung, Sozialformen, Intention und konkrete Durchführungsschritte zur Identifikation unklarer Begriffe im Text.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Lesestrategietraining mit dem Lese-Navi

Gesamtes Werk - 12 Einheiten

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Deutsch

1.-4. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Lernziele

Schüler können Lesetexte mithilfe systematischer Strategien erschließen
Schüler können unklare Wörter und Textstellen identifizieren und klären
Schüler können Textabschnitte erkennen und zusammenfassen
Schüler können das Gelesene mündlich oder bildnerisch wiedergeben

Geförderte Kompetenzen

Leseverstehen
Textanalyse
Selbstständiges Arbeiten
Lernstrategien entwickeln
Recherchekompetenz
Strukturierung
Selbstorganisation
Kritisches Denken

Unterrichtsmethoden

Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Selbstständiges Lernen

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