Einheit • Raabe • von Dr. Christoph Kunz

250 years Declaration of Independence

Arbeitsblatt mit Aufgaben zur kritischen Analyse eines Interviews mit dem Historiker Gerald Horne über die Amerikanische Revolution. Schüler sollen Hornes These zur Revolution als Gegenrevolution erfassen und diskutieren, ob die Ereignisse von 1776 progressiv oder regressiv waren.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

American Revolution

Gesamtes Werk - 8 Einheiten

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Englisch, Geschichte

11.-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Lernziele

Schüler können die Ursachen und den Verlauf der Amerikanischen Revolution darstellen und analysieren
Schüler können die Bedeutung der Unabhängigkeitserklärung und der US-Verfassung für die Entwicklung demokratischer Ideen bewerten
Schüler können die europäische Rezeption der Amerikanischen Revolution erläutern und kritisch hinterfragen
Schüler können aktuelle Debatten über die US-Geschichte und deren Gründungsmythen diskutieren