Einheit • Raabe • von Dr. Alexander Brödner, Dr. Meike Steiger

13./14. Stunde – Lassen sich rechte von linken radikalen Positionen normativ unterscheiden? – Optionale Vertiefung (M7)

Arbeitsblatt mit Bildmaterial zu drei verschiedenen Protestaktionen (gegen Rechtsextremismus, für Klimaschutz, gegen Flüchtlingsunterkünfte). Schülerinnen und Schüler sollen die Ziele der Proteste beschreiben und begründet Stellung zur Legitimität der Aktionen nehmen.

Diese Einheit stammt aus dem Gesamtwerk:

Wo liegen die Grenzen der Meinungsfreiheit?

Gesamtes Werk - 11 Einheiten

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Philosophie

11. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Lernziele

Schüler können zentrale Positionen zur Meinungsfreiheit analysieren und vergleichen
Schüler bewerten die Legitimität radikaler politischer Äußerungen anhand normativer Kriterien
Schüler entwickeln begründete Stellungnahmen zum Spannungsverhältnis von Meinungsfreiheit und demokratischer Stabilität
Schüler reflektieren kritisch das Verhältnis von Diskurs, Macht und Gerechtigkeit in demokratischen Gesellschaften

Geförderte Kompetenzen

Textanalyse
Quellenarbeit
Interpretation
Zusammenhänge herstellen
Bewertung und Reflexion
Kritisches Denken
Kommunikation (fachspezifisch)

Unterrichtsmethoden

Diskussion
Einzelarbeit
Gruppenarbeit

Didaktik

Kooperatives Lernen
Problemorientiertes Lernen

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