Perform poetry and you’ll be a true poet!

Englisch_neu, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Mündliche Produktion und Rezeption, Lesen und Literatur, Schreiben, Verfügung über sprachliche Mittel, Interkulturelle Kompetenzen und Landeskunde, Produktion mündlicher Texte, Texte, Schreibverfahren, Aussprache und Intonation, Soziokulturelles Orientierungswissen, Zusammenhängendes Sprechen, Literarische Gattungen, Kreatives Schreiben, Präsentationen und Vorträge, Lyrik, performance, artikulatorische Performanz, szenische Performanz, bildsprachliche Performanz, musikalische Performanz, Kombination von Performanztypen, Spiel mit Sprache, Schriftlichkeit, Bildlichkeit, Experimente, Textanalyse, Collagenlyrik, language awareness, Arbeitsblatt

• Der kleine Hobbit: Einstieg in die kreative Textarbeit
• Raquel J. Palacios "Wunder": Brief, Inhaltsangabe und multiperspektivisches Erzählen
• Die Novelle "Kleider machen Leute"
• Literarische Charakteristik: Implizite Informationen
• Ray Bradbury - Fahrenheit 451: Clarisse und Mildred
• Lösungen zu Richard Dehmel: Deutschlands Fahnenlied und Ernst Stadler: Sterben
• Alex Gino "George": Das Phänomen Mobbing
• Einführung
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Hermann Hesse in der öffentlichen Wahrnehmung
• Literarisches Schreiben
• Literarisches Lernen - Ästhetisch-fiktionale Texte erschliessen und verstehen
• Literatur zur Wende
• Kinder- und Jugendliteratur im 21. Jahrhundert
• Literarische Texte werten
• The Biggest Economic Challenges India Faces
• John F. Kennedy – A Leader and His Legacy
• Jane Austen – Writer and Influential Woman
• Science and us
• We’re Not the Indians You Had in Mind
• Romane lesen lernen
• World of Brands
• Right to Water and Sanitation
• “Strap in, adventurers …” - Scaffolding kreativer Schreibprozesse am Beispiel des Romans Artemis Fowl von Eoin Colfer