Deutsch an Stationen/Inklusion: Gut begründen

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Medien, Literatur, Sprechen und Zuhören, Schreiben, Medienkompetenz, Literatur und Medien, Gesprächskompetenz, Schreibverfahren, Nutzungskompetenz, Kritikkompetenz, Weitere Medien, Gesprächs- und Appellativformen, Argumentieren und Diskutieren, Pragmatisches Schreiben, Zeitung, Partner- und Gruppengespräche, Argumentieren, eigene Standpunkte vertreten, Argumente für oder gegen finden, für seine Meinung einstehen, passende Argumente finden, Argumente, die überzeugen, persönliches Interesse schriftlich darlegen, Kritik an einem Zeitungsartikel üben, Gut begründen, Argumentieren, Argumentation, Pro-Argumente, Kontra-Argumente, Argumente, Standpunkt vertreten, überzeugende Argumente

• Unterschiedliche Arten von Fernsehsendungen
• Erörterung, Argumentation und Stellungnahme
• Hausaufgaben: Mediennutzung und Reflexion
• Hausaufgaben: Nutzung und Reflexion von Medien
• Glomm oder glimmte – frug oder fragte?: Den Bildungsweisen von starken und schwachen Verben auf der Spur
• Georg Büchner – Der Hessische Landbote - M14-M21
• Klassenrat als Ort sozialen Lernens
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbilden
• Einführung mit Zusatzmaterial
• "junge Leute, die sich im Ton vergreifen"
• „Die neuen Mädchen sind da …“
• „Schulfrei für Fridays for Future? So ein Quatsch!“ - Kritikfähigkeit im Rollenspiel
• Was wäre, wenn … - Selbstreflexion und das Ausloten des (Anders-)Möglichen in der Auseinandersetzung mit der Graphic Novel Pssst!