Was wäre, wenn … - Selbstreflexion und das Ausloten des (Anders-)Möglichen in der Auseinandersetzung mit der Graphic Novel Pssst!

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Schreiben, Sprechen und Zuhören, Literatur, Schreibverfahren, Prozessorientiertes Schreiben, Gesprächskompetenz, Literarische Gattungen, Grundlagen, Kreatives Schreiben, Überarbeiten von Texten, Literarische Gespräche, Epische Kurzformen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Literarische Texte als Schreibanregung, Comic, Selbstreflexion, Kritikfähigkeit, Vorstellungen entwickeln, Fantasie, Lebensentwürfe, Zukunft, Konjunktiv, Bedingungssätze, Gestaltungsmittel, Gedankenspiel

• Unterschiedliche Arten von Fernsehsendungen
• Deutsch an Stationen/Inklusion: Gut begründen
• Erörterung, Argumentation und Stellungnahme
• Hausaufgaben: Mediennutzung und Reflexion
• Hausaufgaben: Nutzung und Reflexion von Medien
• Glomm oder glimmte – frug oder fragte?: Den Bildungsweisen von starken und schwachen Verben auf der Spur
• Georg Büchner – Der Hessische Landbote - M14-M21
• Klassenrat als Ort sozialen Lernens
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbilden
• Einführung mit Zusatzmaterial
• "junge Leute, die sich im Ton vergreifen"
• „Die neuen Mädchen sind da …“
• „Schulfrei für Fridays for Future? So ein Quatsch!“ - Kritikfähigkeit im Rollenspiel