Hausaufgaben: Nutzung und Reflexion von Medien

Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Sprechen und Zuhören, Sprache und Sprachgebrauch untersuchen, Medien, Gesprächskompetenz, Szenisches Spielen, Grundlagen, Medienerziehung, Medienkompetenz, Neue Textsorten: SMS, Chat und Co, Spielen von Rollen, Anregung und Unterstützung von Sprachreflexion, Nutzungskompetenz, Kritikkompetenz, Nutzung von Medien, Reflexion von Medien, Jugendschutz, Jugendschutzgesetz, Chatsprache, Erfahrungen mit Facebook, die eigene Präsentation im Internet, digitale Kommunikationswege, die eigene Kommunikation beobachten, die eigene Kommunikation reflektieren, neue Kommunikation durch neue Medien

• Unterschiedliche Arten von Fernsehsendungen
• Deutsch an Stationen/Inklusion: Gut begründen
• Erörterung, Argumentation und Stellungnahme
• Hausaufgaben: Mediennutzung und Reflexion
• Glomm oder glimmte – frug oder fragte?: Den Bildungsweisen von starken und schwachen Verben auf der Spur
• Georg Büchner – Der Hessische Landbote - M14-M21
• Klassenrat als Ort sozialen Lernens
• Einführung mit Zusatzmaterial
• Kritik üben - Im Deutschunterricht Kritik- und Urteilsfähigkeit ausbilden
• Einführung mit Zusatzmaterial
• "junge Leute, die sich im Ton vergreifen"
• „Die neuen Mädchen sind da …“
• „Schulfrei für Fridays for Future? So ein Quatsch!“ - Kritikfähigkeit im Rollenspiel
• Was wäre, wenn … - Selbstreflexion und das Ausloten des (Anders-)Möglichen in der Auseinandersetzung mit der Graphic Novel Pssst!