Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Gesamtwerk
Buchverfilmung: 16 Gesprächskarten
Erst 2023 ist "Kannawoniwasein" in den Kinos gelaufen. Es ist nicht unüblich, dass erfolgreiche Romane verfilmt werden. Häufig sind Leser*innen aber überrascht über die Umsetzung der literarischen Vorlage. Wenn du "Kannawoniwasein" von Martin Muser mit deinen Schüler*innen gelesen hast, bietet sich das Filmschauen im Anschluss an. Unser Arbeitsmaterial hilft dabei, Erwartungen an den Film zu kommunizieren, Unterschiede herauszuarbeiten und zu begründen und abschließend eine Stellungnahme zu dem Film zu schreiben.
Gesamtwerk
Sommerferien: Scharade
Fülle deine letzten Unterrichtsstunden mit Leben und lass deine Schüler*innen ein Spiel spielen - Scharade. Wir haben 48 Begriffe passend zum Sommer zusammen getragen! Teil deine Klasse in Teams und los geht der Spielspaß! Es schult die Teamfähigkeit, die Kommunikation und die Darstellungsfähigkeit.
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Sprichwörter: Sind sie noch zeitgemäß?
Viele Sprichwörter haben ihren Ursprung im Mittelalter und existieren schon lange. Unsere Gesellschaft aber hat sich weiter entwickelt, weshalb sich die Frage auftut: sind die Lehren, die die Sprichwörter vermitteln wollen, noch zeitgemäß? Diesem Thema widmet sich unser Arbeitsmaterial. Es gibt eine kurze Definition, was Sprichwörter sind. Anschließend haben wir 5 Sprichwörter herausgesucht. Die Schüler*innen sollten diese lesen, deren Bedeutung aufschreiben und dann durch Ankreuzen entscheiden, ob die diese Sprichwörter mit der Moral noch zeitgemäß finden oder ob sie abgeschafft werden und aus dem Sprachgebrauch verbannt werden sollten. Danach sollen für die Entscheidung Argumente und Beispiele gefunden werden. Im Anschluss daran sollen die Argumente ausgetauscht werden und eine kleine Diskussion entstehen. Im Material liegen Abstimmungskarten bei, mit denen dann in der Klasse abgestimmt werden kann, ob das Sprichwort noch zeitgemäß ist oder nicht.
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Gesamtwerk
Bastelvorlage 10 Klassendienste
Mit unseren 10 liebevoll gestalteten Karten wird die Organisation der Klassendienste zum Kinderspiel. Einfach ausschneiden, an die Wand hängen und mit Wäscheklammern die Namen der Schüler darauf befestigen, die den Dienst gerade übernehmen. So behältst du und deine Schüler*innen immer den Überblick darüber, wer gerade welchen Dienst übernimmt.
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Sprichwörter: Quiz
Wie gut verstehen deine Schüler*innen Sprichwörter und Redewendungen? Teste es mit unserem Quiz! Es besteht aus 10 Fragen. Am Ende erhalten deine Schüler*innen ein Lösungswort.
Verwandte Themen
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Kriminalliteratur im 21. Jahrhundert
Diese Ausgabe wirft einen neuen Blick auf Kriminalliteratur und ihre Potenziale im Schulunterricht. Mehr als wir es zunächst geahnt haben, erweisen sich dabei gerade viele Kriminalerzählungen jüngeren Datums als Gegenstände, die auch zur Demokratiebildung beitragen können. Kriminalliteratur prägt seit mehreren Jahrzehnten wie kein anderes Genre den deutschen Buchmarkt. Deshalb scheint es geboten, diesen Bereich nicht zuletzt für den Deutschunterricht didaktisch aufzubereiten, um u. a. Genrewissen zu vermitteln, um über die spannende Lektüre und die Variation einfacher Muster einen motivierenden Zugang zu erzählstrukturellen Grundlagenkategorien zu gewähren oder um quasi fächerübergreifend juristische, historische und aktuelle politisch-gesellschaftliche Probleme zu erörtern. Kriminalliteratur kann in diesem Zusammenhang auch der Wertevermittlung dienen, da sie fake, fact und fiction, gesellschaftliche Ungleichheiten sowie Werte und Normen verhandelt. Aus dem Inhalt: Spannung als literarische Wirkungskategorie; Spannende Kriminalfälle in historischen Welten. Fabian Lenks Kinderkrimi-Serie Die Zeitdetektive; Vom Digitalen erzählen: Perfect Storm als Cyberthriller & Fragen an den Autor Dirk Reinhardt; Glorifizierte Antihelden im Mockumentary-Gewand: HOW TO SELL DRUGS ONLINE (FAST); Destinationskrimi und Weltwissen. Ein intermedialer Blick auf Bannalecs Bretagne-Reihe; Zum Verhältnis von Recht und Moral. Analytische und didaktische Perspektiven auf Ferdinand von Schirachs Roman Der Fall Collini; ‚Wahren‘ Verbrechen auf der Spur. Fiktionalitäts- und Faktualitätssignale in Merle Krögers Grenzfall und dem ZEIT-Podcast VERBRECHEN.
Gesamtwerk
Fanfiction
Ob es das Jugendbuch, der Film oder das Computerspiel ist – Kinder und Jugendliche nutzen alle Genres, um in die Lebenswelten ihrer Idole einzutauchen. Fan zu sein, bedeutet auch Teil einer Community zu sein. Dieses Bedürfnis erfüllt Fanfiction, indem es eine lebendige Kultur vernetzten Lesens und Schreibens in der digitalen Welt ermöglicht. Hier kann der Deutschunterricht anknüpfen und vielfältige Kompetenzen der Schüler:innen fördern. Bei der Auseinandersetzung mit Fanfiction lesen und schreiben die Schüler:innen über Themen und Charaktere, die ihnen am Herzen liegen. Die emotionale Verbindung zu bekannten Medienwelten kann die Motivation der Schüler:innen, eigene Texte zu schreiben, nachhaltig steigern. Dabei müssen sich die Lernenden intensiv mit den Originalwerken auseinandersetzen, um ihre Geschichten plausibel um- und weiterzuschreiben. In diesem Sinne können Sie mit Fanfiction sowohl einen kognitiv herausfordernden als auch emotional bereichernden Unterricht gestalten. Die Unterrichtsmodelle bieten den Lernenden sowohl einen Rahmen für kreative Freiheit als auch für konstruktive Kritik, um ihre Schreibkompetenz zu erweitern: Fanfiction zu Super Mario verfassen; Fiktive Geschichten über reale Personen schreiben; Ein Crossover mit Fanfiction analysieren und vergleichen – das Nibelungenlied; In Jugendromanen fankulturelle Bezüge entdecken; Deutungskompetenzen am Beispiel von Fanfiction zu „Die Tribute von Panem“ fördern; Anhand von Drabbles kreativ mit Sprache und Texten umgehen. Mit Fanfiction gestalten Sie einen motivierenden Unterricht, der die Freude am Schreiben weckt. Das Materialpaket bietet Ihnen: über 30 Arbeitsblätter; ein Poster mit einer Übersicht und einem Glossar zu Fanfiction.
Gesamtwerk
Das eigene Sprachverhalten untersuchen
Das wünschen wir uns alle: Souverän, überzeugend und selbstsicher in einem Gespräch oder vor einer Gruppe agieren zu können. Wer Inhalte interessant und kurzweilig präsentieren möchte und sein Publikum für sich gewinnen will, muss zunächst das eigene Auftreten unter die Lupe nehmen. In dieser Einheit analysieren die Lernenden ihre sprachlichen Äußerungen sowie ihre Körpersprache. Dabei lernen sie wichtige Schlüsselqualifikationen, um beim nächsten Auftritt punkten zu können.
Gesamtwerk
Glossar Weltwirtschaft
Nützlicher und wichtiger Wortschatz zum Thema Weltwirtschaft.
Gesamtwerk
Sprichwörter: Rätsel (Welches Sprichwort ist es?)
Dieses Rätsel umschreibt 10 Sprichwörter. Es handelt sich dabei um gängige und häufig verwendete Sprichwörter, die auch deine Schüler*innen bestimmt schon einmal gehört haben. Nach dem Lesen der Umschreibungen sollen daneben die Sprichwörter notiert werden.
Gesamtwerk
Sprichwörter Spiel (Scharade)
Bring ein wenig Freude in deinen Unterricht, wenn du gerade Sprichwörter behandelst und probiere es doch einmal mit einem Spiel. Wir haben 16 bekannte Sprichwörter auf Spielkarten für dich zusammen gestellt. Diese gilt es, pantomimisch darzustellen und zu erraten.
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Sprichwörter der Deutschen Sprache: Einstieg, Übungen, Definition
"Ein blindes Huhn findet auch mal ein Korn!" oder "Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr." - Kennen deinen Schüler*innen überhaupt noch diese Sprichwörter? Teste es doch einmal mit unserem Arbeitsmaterial zu Sprichwörtern der Deutschen Sprache! Das Material enthält einen Einstieg durch Bildimpulse, bei denen Dialoge abgebildet sind, bei denen ein Sprichwort nicht verstanden wird. Daraufhin liefert das Material 2 Übungen zu bekannten Sprichwörtern und eine Definition, was Sprichwörter eigentlich sind.
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Kafka
Auch 100 Jahre nach seinem Tod ist das Interesse an Franz Kafka ungebrochen. Seine Themen sind zeitlos: gescheiterte Kommunikation, Recht, Wahrheit und Gerechtigkeit, ökonomische Ausbeutung und soziale Deklassierung. Aber was macht darüber hinaus die anhaltende Faszination Kafkas aus? Wofür steht er heute und welche innovativen Zugänge zu seinen Texten und Zeichnungen sind in der Schule möglich? Die Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe zeigen Ihnen neue Wege zum Werk Kafkas und legen moderne Anschlussmöglichkeiten dar: Sie offenbaren, dass Kafka Kinder und Jugendliche mit starken Bildern und Alltagskomik überrascht oder dass seine traumartigen Erzählungen dazu herausfordern, selbst kafkaeske Geschichten zu erfinden und sich darüber auszutauschen. Sie setzen sich mit Kafkas Mehrdeutigkeit auseinander, die es Schüler:innen erlaubt, offen über den Sinn seiner Werke zu diskutieren. Und sie widmen sich seinen Illustrationen, die neue Perspektiven auf seine Texte eröffnen.
Gesamtwerk
Schulangst
Noten und die Forderung nach Leistung prägen den schulischen Alltag ebenso wie soziale Kontakte mit Mitschüler:innen. Damit einher gehen aber auch Leistungsdruck und/oder soziale Herausforderungen, die bei einer immer größer werdenden Anzahl an Schüler:innen Ängste auslösen. Neben Leistungs- und Prüfungsängsten können auch konkrete Erfahrungen von Gewalt und Mobbing in der Schule zur Entstehung von sozialer Schulangst beitragen. Wie Sie als Lehrkraft – unter Beteiligung weiterer Personen – hier aufmerksam werden und Hilfe anbieten können, ist einer der Themenschwerpunkte. Diese Ausgabe widmet sich neben den Schulängsten aufseiten der Schüler:innen auch einem noch größeren Tabuthema: Schulängsten aufseiten der Lehrer:innen. Lehrkräfte wie Schüler:innen werden gleichermaßen als Betroffene von Schulängsten in den Blick genommen, um Möglichkeiten zu eröffnen, diese Ängste auch mutig zu äußern und letztendlich gemeinsam zu überwinden. Aus dem Inhalt: Gesichter der sozialen Angststörung. Von hilfreichen und nichthilfreichen (sozialen) Ängsten; Pädagogisches Handeln bei schulischen Ängsten. Hinweise erkennen und unterstützend handeln; „Schulangst nicht als ‚kein Bock‘ abtun!“ Gespräch mit einer Betroffenen; „Schaff ich das alles?“ Sorgen und Ängste in Schule und Referendariat; Angst im Lehrberuf. Warum es wichtig ist, diese Emotion nicht zu tabuisieren; Keine Angst – das kann man managen. Gestärkt und gelassen der Klasse begegnen; Mehr Mut im schulischen Handeln. Gemeinsam das eigene Arbeitsumfeld gestalten; Selbstlernkurs: Erklärvideos. Wissen und Fähigkeiten für Analyse und Produktion erwerben; ChatGPT kann Lernen verhindern. Von der Gefahr oberflächlichen Lernens durch den Einsatz von KI-Tools; Poesiewerkstatt im Sommer. Eigene Haikus schreiben; Mündlich angemessen interagieren. Kommunikationspsychologisch geschickt vorgehen; Smoke is in the air. Schriftliche und mündliche Sprachproduktion zum Thema „Luft“; Streit im Land der Geometrie. Quadrat und Rechteck in ihren relevanten Eigenschaften unterscheiden; Der Äquator. Grundlage unseres Koordinatensystems und unserer Einteilung der Welt; Kohlenstoffdioxid und Kohlensäure. Alltagsphänomene mit „chemischen Augen“ sehen; Wundervolle Welt der Wiesen. Ein vielfältiger Lebensraum für Pflanzen und Tiere; Auszeichnung und Motivation für engagierte Schulen. Berufswahl-SIEGEL als Unterstützung der Berufsorientierung; Persönlichkeitsbildung. Rezensionen.
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Debattieren lernen
Debattierfähigkeit fördern – mit allen Redemitteln. Wer gut reden kann, kann gemeinsam mit anderen viel bewegen. Ob in der Schule, in der Familie, unter Freunden oder im Verein: Wo Menschen gemeinsam überlegen, welche Lösung die beste ist, kommt es darauf an, dass jeder seinen Standpunkt einbringen und sich mit anderen gut austauschen kann. Bei Jugend debattiert lernen Schülerinnen und Schüler, wie sie dabei sicher und überzeugend auftreten können. Die Übungen helfen ihnen, eine eigene Meinung zu formulieren, Position zu beziehen, auf andere einzugehen und gemeinsam über interessante Themen nachzudenken. Das Arbeitsheft zeigt außerdem, wie wichtig es ist, politisch mitzureden. Deshalb setzen sich Schülerinnen und Schüler bei Jugend debattiert mit Fragen auseinander, die viele Menschen in der Gesellschaft betreffen. Im Einzelnen bietet es Erklärungen, Übungen und Beispieltexte zu allen Teilen der Debatte. Viele Seiten können eigenständig bearbeitet werden. Redemittelkarten und Arbeitsblätter können herausgetrennt und eingesetzt werden, wenn gemeinsam mit Mitschülerinnen und Mitschülern trainiert wird. Das speziell für Sprachlernende entwickelte Arbeitsheft will dabei unterstützen, debattieren zu lernen und zu üben sowie Ideen in deutscher Sprache auszudrücken. Es richtet sich besonders an Schülerinnen und Schüler, die Deutsch als Fremdsprache oder als Zweitsprache erlernen. Weltweit wurde es in über 30 Ländern erprobt.
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