Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 7
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BerichtDie SuS lernen, was einen sachlichen Bericht auszeichnet und wie dieser zu gliedern ist. Weiterhin beschäftigen sie sich mit der Sprache in einem sachlichen Bericht. Im Kontrast dazu erfahren sie zudem, welche Merkmale ein Erlebnisbericht aufweist. Die SuS erwerben zunächst theoretisches Wissen, welches sie anschließend in zahlreichen Übungen anwenden.
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Lehrtexte - Teil 1Richtig schreiben lernen – Druck, Tempo, Form und Rhythmus; Learning How to Write Properly – Pressure, Speed, Form and Rhythm
Einheit
IV. Kapitel: SchriftGeschichte der Didaktik des Handschreibens; Entwicklung des Handschreibens; Schrifterwerb im mehrsprachigen Kontext; Schulschriften; Schreibgeräte und Schreiben; Linkshändigkeit; Motorische Schreibschwierigkeiten
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Schreibkompetenz als Orientierung und ZielBasiskompetenzen fürs Lesen und Schreiben: Die Erschließung von Graphemen und Phonemen in den ersten Schulmonaten; Unterrichtsbeispiel Graphemerschließung; Schreiben als kreativer Prozess – viel mehr als Regelanwendung; Schreibmotivation; Schreibenlernen – mit der Hand und der Tastatur; Zehn Finger schreiben schneller; Verständnischeck
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Zur Bedeutung des gemeinsamen Lesens - Teil 1The Relationship between Language, Communication and Literacy: Implications for learners with complex needs
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Effektiver Lese- und Schreibunterricht aus Sicht der Forschung: eine Systematisierung der Ergebnisse aus quasiexperimentellen StudienEffektiver Lese- und Schreibunterricht aus Sicht der Forschung: eine Systematisierung der Ergebnisse aus quasiexperimentellen Studien
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