Unterrichtsmaterialien Deutsch: Klassenstufe 7
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Szenische Interpretation von RomanenBegründung und Intentionen; Ein Beispiel: „Hannas und meine Geschichte“ – Bernhard Schlinks „Der Vorleser“; Verlaufsmodell für die Szenische Interpretation; Anregungen für weitere Romane
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Teil I: Interdisziplinärer TeilSoziale Medien: „Bin ich da schon drin?“; Medienwelten von Kindern und Jugendlichen; Die Sozialen Medien als Milieu; Medien als Modell von Wirklichkeit; Kapitelschließende Diskussionsfragen für den Unterricht und
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Wie Schülerinnen und Schüler Social Media nutzenIntermezzo III: Digitale Einsamkeit und Sucht
Einheit
Einleitung - Teil 1Medienwandel in der historischen Perspektive; Digitale Kommunikation und Social Media; Generation »Social Media«
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Mobile Messenger-Kommunikation als Gegenstand des DeutschunterrichtsDas Schreiben über mobile Messenger wie WhatsApp wird oft kritisch betrachtet, denn unter einer normgrammatischen Perspektive erscheint es als fehlerhaft. Der vorliegende Beitrag argumentiert demgegenüber, dass es sich dabei um eigene Konventionen interaktionalen Schreibens handelt. Anhand von authentischen Beispielen aus der für die Lehre frei verfügbaren Kurznachrichtendatenbank MoCoDa wird gezeigt, welches Potenzial die Thematisierung interaktionaler Schriftlichkeit im Unterricht haben kann.
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