Unterrichtsmaterialien Deutsch: Ganze Werke
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Deutsch
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Gesamtwerk
Schön schreiben: Handschriften entwickeln
Die Qualität einer Handschrift ist abhängig von der jeweiligen Schreibsituation. Schönschreiben-Üben macht dann Sinn, wenn es um Leserlichkeit und somit Verständlichkeit geht. Und wirklich wichtig ist es, flüssig schreiben zu können – egal, welche der Ausgangsschriften man gelernt hat.
Diese Ausgabe zeigt verschiedene Wege und Möglichkeiten, Kinder auf dem Weg zur eigenen Handschrift zu begleiten, auch wenn manche Handschriften noch mal durch eine "Kläranlage" müssen oder mit verschiedensten Stiften die eigenen Handschrift getestet wird
Gesamtwerk
Rechtschreiben: Entdecken & Nachdenken
Im Bereich der Rechtschreibung gibt es viel zu erforschen und zu entdecken. Über "merkwürdige" Wörter nachzudenken, Regelmäßigkeiten zu entdecken, sich aber auch Ausnahmen von der Regel zu merken, ist für Kinder sehr wichtig. Dabei eine zunehmende Sicherheit zu erlangen, ohne über jedem Wort zu brüten, Fehler, aber auch Zweifel zuzulassen, sind wichtige Stationen auf dem Weg zum Richtigschreiben. Das EXTRA-Material zum Heft ist ein "Sammelheft für merkwürdige Wörter", welches zu Sonderkonditionen für Abonnentinnen von Grundschule Deutsch im Klassensatz und darüber hinaus zu bestellen ist.
Gesamtwerk
Vorlesen
"Vorlesen" weckt Neugier auf Bücher und bringt auch Nichtleser in den Geschmack von Büchern und Literatur. Und "Vorlesen" muss geübt werden, denn nicht jeder Text eignet sich dafür und die vorgelesene Geschichte sollte auch dem Vorlesenden gefallen. Um Kinder selbst zum Vorlesen zu motivieren, bietet das Heft und das Materialpaket zahlreiche Unterrichtsideen und Tipps zum Üben des Vorlesens wie auch eine große Auswahl an geeigneten Büchern für jedes Alter.
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Gesamtwerk
„Kastanienbaumjahr“ – ein Gedicht als Schreibanlass
„Kastanienbaumjahr“ – ein Gedicht als Schreibanlass
Gesamtwerk
33 Kreuzworträtsel zu Sachthemen
Kreuzworträtsel sind beliebt – und die Kinder üben sich zugleich in Textverständnis, Lesefertigkeit, Rechtschreibung und Wortfindung. 33 Kreuzworträtsel zu verschiedenen Sachthemen lassen sich wunderbar im Unterricht einbauen. Die meisten Wörter beziehen sich auf das Thema und setzen gewisse Sachkenntnisse voraus. Themen: Vögel, Hunde, Saurier, Berufe, Bauernhof, Verkehr, Kalender, Früchte, Gemüse, Feuer, Märchen und viele mehr.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Seerose und Wasserfrosch – offene Schreibanlässe zum Thema „Teich“
Die vorliegenden Materialien einer Lerntheke, die das Thema „Teich“ aufgreifen, sind für den Deutschunterricht aufbereitet. Sie enthalten Anregungen zu offenen Schreibanlässen. Die Schülerinnen und Schüler können die Aufgaben wahlweise bearbeiten und sich bei der Bearbeitung für eine frei gewählte Sozialform entscheiden.
Gesamtwerk
Freies Schreiben: Texte verfassen
Kinder sollten so früh wie möglich, zu Autoren ihrer eigenen Texten werden. Hierfür gibt es zahlreiche Unterstützungsmöglichkeiten und das Angebot an Schreibanlässen sollte mannigfaltig und sinnvoll sein. Das Materialpaket zum Heft bietet eine "Schreibideen-Kartei", in der Illustrationen vielfältig miteinander kombiniert werden können, so dass jedes Kind in der Lage ist, einen Text zu verfassen. Ein Schreib-Portfolio, in dem alle Texte gesammelt werden, ermöglicht es Ihnen, evtl. gemeinsam mit dem Kind, angemessene und gerechte Noten für diese Texte zu geben.
Gesamtwerk
Rechtschreiben
Drei Strategien (alphabetisch, orthografisch, morphematisch) befähigen Kinder, sich der Richtigschreibung von Wörtern zu nähern. Diese können in der Schule trainiert werden. Doch vieles im Bereich der Rechtschreibung läuft unbewusst und ohne Übung. Eine Möglichkeit ist es, Texte, die die Kinder interessieren, abzuschreiben. Hierfür werden im Heft und Materialpaket die Anleitung und Umsetzung eines "Abschreibheftes" und geeignete Texte als Kartei wie auch viele weitere Ideen, z.B. Elternbriefe und Beobachtungsbögen, angeboten.
Gesamtwerk
Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Freie Lesezeiten
Lesenlernen ist wie Fahrrad fahren ? mit zunehmender Übung wird man immer schneller und sicherer und mit dem Leseerfolg kommt auch der Spaß an Büchern. Eine gute Voraussetzung sind "Freie Lesezeiten", in denen alle Kinder und auch ihre LehrerInnen lesen und das auf vielfältige Weise mit unterschiedlichsten Lektüren und an verschiedensten Orten tun. Hierfür bietet Ihnen das Heft und Materialpaket zahlreiche Anregungen, unter anderem auch einen Lese-Test zur Überprüfung der Lesefähigkeiten.
Bitte beachten Sie auch die Ausgabe "Vorlesen" (Grundschule Deutsch 5/2005). Lese-Ideen-Kartei:
16 DIN A5-Karteikarten, beidseitig bedruckt: mit farbigen Zeichnungen
und Texten auf Pappe: Die Karteikarten geben verschiedene, im
Schwierigkeitsgrad differenzierte Anregungen zur Beschäftigung mit
Büchern in Freien Lesezeiten. Folgend Sozialformen sind denkbar: allein,
als Partner oder in kleinen Gruppen. Ziel ist es, das Gelesene auf
verschiedene Art und Weise zu dokumentieren und Bücher zu präsentieren.
2 DIN A4-Arbeitsblätter auf fester Pappe
"Lesesymbol" für die Leseecke zum Ankündigen
der Freien Lesezeiten
"Leseraupe-Kopf" zum Ausschneiden und Gestalten
13 DIN A4-Arbeitsblätter als Kopiervorlagen auf Papier, in schwarz-weiß
Lesepass-Bastelanleitung
"Lesepass" für Klasse 2-4
Elternbrief "Lesetipps für Zuhause"
Zwei "Lesehäuser" als Bastelvorlagen
"Leseraupe-Körper" zum Vervielfältigen
und Ausfüllen
"Leseschmetterling" zum Ausfüllen und Gestalten
Bastelvorlage "Mein Leseschatz" zum Kopieren
Vier Vorlagen zum Basteln von "Lesezeichen"
Drei "Lesefeen" in verschiedenen Körperhaltungen
"Anleitung für die Lehrerin" zur Durchführung
des Stolperwörter-Lesetests
CD-ROM mit 26 Kopiervorlagen zur Differenzierung und Lernstandsermittlung
Die meisten Arbeitsblätter finden Sie in einer Lehrerversion zum
Ausdrucken und Abheften und
in einer Schülerversion zum Kopieren und direkten Bearbeiten durch Ihre
Schülerinnen und Schüler.
Inhalt
1. Leseliste
2. Lesetipp für Klasse 3-6
3. Lesepass für Klasse 3-6
4. Lesetagebuch für Klasse 1-2
5. Fragebogen "Meine Meinung zum Lesen"
6. Vereinfachte Lesetexte zum Buch "Das Bärenwunder" von Wolf Erlbruch
7. "Lesewörter-Stolpertest" als Kopiervorlage
8. "Klassenliste zum Stolperwörtertest" zum Ausfüllen
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Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Gross oder klein
Die Groß- und Kleinschreibung ist für Kinder der Primarstufe ein schwieriges Feld: 25–30% aller Rechtschreibfehler entfallen auf diesen Bereich. Positiv gewendet bedeutet dies: Wenn die Kinder die Groß- und Kleinschreibung beherrschen, verbessern sie ihre Rechtschreibung ganz erheblich. Inhalt: „Groß und klein?“ beschäftigt sich deshalb ausschließlich mit diesem zentralen Bereich der Rechtschreibung. Dabei ist das regelgeleitete Üben die Devise. So erhalten die Kinder eine tragfähige Grundlage, um die Regeln auf ähnliche Rechtschreibfälle in eigenen oder fremden Texten anwenden zu können. Überprüfen: Lückentexte und Tests ermöglichen eine gezielte Kontrolle des Gelernten. Individualisierung: Zusammen mit den Lösungsblättern können die Kinder den Ordner auch weitgehend selbstständig erarbeiten.
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Gross oder klein
Mitreißende Momente auf dem Pausenhof! In dieser Geschichte begleitet ihr Lucas auf seinem Weg von den erledigten Aufgaben bis zum spannenden Fußballspiel mit seinen Freunden. Der Text bringt die Dynamik des Schulalltags und die Begeisterung für den Fußball auf den Punkt. Doch eine Überraschung wartet: Wer steht da plötzlich im Tor? Ein Mädchen – und Lucas kann es kaum glauben.Diese packende Erzählung lädt dazu ein, den Alltag aus einer neuen Perspektive zu betrachten, Vorurteile zu hinterfragen und Gemeinschaft zu erleben. Ideal für junge Leser*innen, die Fußball lieben und sich mit den Abenteuern auf dem Schulhof identifizieren können.Ein tolles Erlebnis für alle, die Spaß an spannenden Geschichten und an der Freundschaft auf und neben dem Spielfeld haben!
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